掬水月在手

不懂就问为什么章节序号用的是罗马数字？

我们看陈传兴拍叶嘉莹讲古人诗词 一层一层泛开 到我们这 是否还保有一样的耐心和沉醉呢

看的时候更能感受到，应试教育所展现的文化和传统那么迂腐枯燥，这个片子让不了解叶先生的观众短暂地“感受美”已经足够了，本身就是“要眇宜修”的一次展现，就像叶先生说的，吟诵是让诗人的生命在你的声音中复活，我们从两个小时里看到的只是人们的赞美，乡愁都留在了石佛的白发上了，那是人类共有的孤独

如此的题材本应提供一个视角，配齐一串钥匙，来诠释古文化如何谦逊地走入不同时代，勾勒出一幅幅人类社会的精神图景。亦或者，叶老作为一位历史讲述者，无论对我们还是故人而言，都是纯然的他者，于是镜头便顺其自然地逐句理解并归纳她的话语。这是人物纪录片的常规意识形态，也是很容易完成的目标，因为影像天生是关于过去的。但导演对古典文化的肤浅理解令人咋舌，对叶嘉莹的生平也毫无情绪递进或叙事逻辑，没有任何一段情感是完整的。虚假的诗意，错位的意象，古典不古典，现代不现代，看不到时空的连接，只有叶嘉莹那一句句被影像埋没的历史话语。

感觉导演只有做PPT的才华，而不太理解叶嘉莹的真正价值所在，以及古典文学在她生命里究竟承担了怎样的共振。片子里呈现出来的所有的好都是叶嘉莹本身的好，因为她的造诣、经历和贡献随便拿出来一个都确实非常能打动人，但就是这种好也被割裂得支离破碎的，如果本身没对叶嘉莹和古典文学有一定的了解，那么看这个片子对她的基本生平都不会弄得太清楚。最可诟病的是加了许多古迹、石刻、雕像之类的特写，配上不知道什么的鬼声鬼气的吟唱，不知道的还以为在看文化遗产宣传片，实际和传主的人生毫无关联，支离破碎，真正希望能深入的部分又浮皮潦草地带过。但叶嘉莹本身和一些友朋、学生的访谈的记录还是有价值，这样好的题材拍成这样破碎又浮浅，真是遗憾。