人与人想要沟通，就会冒犯彼此，真正的沟通几乎是不可能的。直到他持枪威胁，射出的子弹才将他的想法传达

8.影片呈现的人物心理和文学创作及社会问题十分微妙，有点踩钢丝的感觉，一不小心就落入平庸，但导演却能始终精准前行，足见功力。空虚和极右思想的关系看似含糊，实则清晰可见。

因为要主持映后导演见面会，所以看了影片。而后观众问安托万偷拍女教师的目的是什么时，导演回答说人的心里因素很复杂的，安托万有阶级仇视，也有情欲的影响。这让我忽然想到，中国许多电影里的人物动机都是单一的。可见欧洲导演的细腻和对人剖析和研究之深。

#柒捌捌〇看电影#怪不得，原来是课室风云的导演，依然有移民关注，还有恐怖袭击下的彷徨，但在于后半段所呈现的创作自我挖掘，观众是解读失败了。

7/10。冈泰野心之大，试图为法国的罢工历史、肆虐欧洲的恐怖主义上一堂辩论课，族裔混杂的课堂创造了密集的发声时刻，譬如白人、阿拉伯姑娘和黑人引出极右主义、移民二代，当女学生放学后用南方口音嘲笑教师的巴黎口音，教师/精英阶级的本省人与学生/工薪阶级的外省人这层对立鲜明揭示。引用文学来分析现实的写作课不仅合理浓缩了极富野心的议题，也模糊了文学与现实的界限产生一种映射性，妙趣地提及作者与笔下角色的关系：主观视角看到的世界是否就是作者主观意识的反映？譬如白人青年渴求虚构一个发生在纽约的故事逃避他现在的无聊生活，其余学生则更乐于谈关于自己的真实生活；片中大量剪进反恐游戏、脸书视频，无孔不入的空虚感侵入了他的内心，投射在写作中运用大量暴力情节，结尾朝月亮开了数枪后念了一封道别信，象征他要前往别处寻找生命意义。